• baby's
• Het bouwen van een familie
• kinderen
• algemeen Ouderschap
• pasgeborenen
• tieners
• peuters
• zwangerschap

Ruimtelijke intelligentie - 13 manieren om kinderen te helpen verbeteren

Ruimtelijke intelligentie, visueel-ruimtelijke intelligentie, of ruimtelijk IQ, is cruciaal in veel academische en professionele gebieden. Ondanks het belang, wordt het zelden opgenomen in het kleuter- of basiscurriculum. Gelukkig kunnen we onze kinderen helpen hun visueel-ruimtelijke vaardigheden te verbeteren door middel van eenvoudige en leuke activiteiten buiten het onderwijssysteem.

Inhoudsopgave

• Wat is ruimtelijke intelligentie
• Voorbeelden van ruimtelijke intelligentie
• Het belang van ruimtelijke intelligentie en meer voorbeelden

• Kenmerken van visuele ruimtelijke intelligentie
• Hoe ruimtelijke intelligentie te verbeteren

Wat is ruimtelijke intelligentie

Ruimtelijke intelligentie, ook bekend als visuele ruimtelijke intelligentie of ruimtelijk redeneren, is het vermogen om de posities van objecten, hun vormen, hun ruimtelijke relaties met elkaar en de beweging die ze maken om nieuwe ruimtelijke relaties te vormen in de geest voor te stellen of te visualiseren . Het is het vermogen om ruimtelijke visualisatie en ruimtelijk redeneren in het hoofd uit te voeren.

Ruimtelijke intelligentie is een van de negen intelligenties in de Theory of Multiple Intelligences, voorgesteld door psycholoog Howard Gardner. In zijn intelligentietheorie daagde Gardner de enge definitie van algemene intelligentie uit met zijn voorstel van eerst 7 en nu 9 soorten intelligenties:

• ruimtelijke intelligentie
• linguïstische intelligentie
• logisch-wiskundige intelligentie
• muzikale intelligentie
• kinesthetische intelligentie
• interpersoonlijke intelligentie
• intrapersoonlijke intelligentie
• naturalistische intelligentie
• emotionele intelligentie

Ruimtelijke intelligentie omvat het begrijpen en onthouden van de relatieve locaties van objecten in de geest. Objecten, 2D- of 3D-objecten, kunnen worden gemanipuleerd door mentale beweging, rotatie of transformatie.

Voorbeelden van ruimtelijke intelligentie

Hier zijn enkele voorbeelden van het gebruik van visuele ruimtelijke intelligentie.

Kun je in de volgende prismatest zien wanneer 1 is gevouwen om een ​​driehoekig prisma te vormen, welke van de volgende (2-7) kan worden geproduceerd? Let op:kleuren zijn slechts aan één kant. De achterkant is wit.

Om met het antwoord te komen, moet je je een beeld vormen van het prisma dat mentaal wordt opgevouwen. Houd daarbij de relatieve posities van de verschillende gekleurde zijden bij.

Antwoord:2, 3 en 6 zijn de juiste antwoorden.

Het belang van ruimtelijke intelligentie en meer voorbeelden

We gebruiken ruimtelijke intelligentie om ruimtelijk bewustzijn veelvuldig te creëren in het dagelijks functioneren.

Hier zijn enkele voorbeelden van visueel-ruimtelijke vaardigheden in ons dagelijks leven:

• Een kind beeldt zich in waar speelgoed zich in zijn slaapkamer bevindt voordat het de kamer inloopt om het te pakken.
• Als we onze bagage inpakken, visualiseren we hoe verschillende items compact in elkaar passen.
• Om een ​​meubel in elkaar te zetten, moeten we de tweedimensionale diagrammen in de instructies afstemmen op de driedimensionale meubelonderdelen.

Ruimtelijke intelligentie en wiskunde

Een hoge ruimtelijke aanleg is vooral belangrijk voor het leren van wiskunde. Studies hebben aangetoond dat sterke ruimtelijke vaardigheden verband houden met betere wiskundeprestaties.

Voorbeelden van ruimtelijke vaardigheden in de wiskunde:

• Een leerling maakt een mentaal geometrisch object dat kan worden gemeten, verplaatst en getransformeerd om geometrische berekeningen en patroonherkenning te vergemakkelijken.
• Een wiskundige gebruikt visueel-ruimtelijk redeneren om kwantiteitsvergelijking, rekenkunde en getalszin te verbeteren.

Visuele ruimtelijke vaardigheden en STEM

Visueel-ruimtelijke vaardigheden zijn ook van vitaal belang op veel academische en professionele gebieden, zoals wetenschap, informatica, technologie, engineering en wiskunde (STEM).

Onderzoek toont aan dat universiteitsstudenten die hoog scoren op tests voor ruimtelijk redeneren, over het algemeen STEM-disciplines volgen en een STEM-carrière beginnen.

Voorbeelden van visuele ruimtelijke vaardigheden in STEM:

• Een geowetenschapper manipuleert mentaal de beweging van tektonische platen om het proces van aardvorming te zien.
• Een neurochirurg visualiseert verschillende hersengebieden om de uitkomst van een operatie te voorspellen.
• Een civiel ingenieur stelt zich voor hoe verschillende krachten het ontwerp van een systeem kunnen beïnvloeden.
• Architecten en ingenieurs gebruiken materiaal in verschillende vormen en maten om stabiele constructies te creëren.

Ruimtelijk vermogen in andere gebieden

STEM's zijn niet de enige domeinen die een hoog ruimtelijk vermogen vereisen om in uit te blinken. Andere gebieden of werk vragen ook om een ​​groot ruimtelijk vermogen.

Voorbeelden van ruimtelijke mogelijkheden in de samenleving:

• Een ontwerper gebruikt het concept van visueel ruimtelijk redeneren om de gebruikerservaring van zijn product te verbeteren.
• Een kunstenaar maakt verbluffende beeldende kunst.
• Een turnster gebruikt ruimtelijk bewustzijn om een ​​reeks bewegingen met het menselijk lichaam uit te voeren.

Bekijk deze stapsgewijze handleiding voor meer hulp bij het kalmeren van driftbuien

Kenmerken van visuele ruimtelijke intelligentie

Visuele ruimtelijke intelligentie is kneedbaar

Mensen hebben verschillende cognitieve processen en cognitieve denkstijlen die de voorkeur hebben.

Sommigen zijn verbale denkers die in woorden denken. Ze voelen zich meer op hun gemak bij semantisch en akoestisch complexe verbale taken. Verbalizers geven meestal de voorkeur aan schriftelijke en gesproken uitleg boven visuele afbeeldingen en diagrammen.

Anderen zijn visuele denkers die over onderwerpen nadenken met behulp van visuele representatie. Er zijn twee soorten visualizers.

1. Ruimtelijke visualisaties
   Ze denken in termen van schematische beelden, ruimtelijke relaties tussen objecten en ruimtelijke transformaties. Maar de beelden die ze visualiseren missen visuele details.
2. Objectvisualisaties
   Ze denken in kleurrijke, picturale en hoge resolutie afbeeldingen van individuele objecten.

Ruimtelijke visualizers beschikken meestal over betere ruimtelijke vaardigheden dan objectvisualizers of verbalizers.

Dus als uw kind visueel-ruimtelijk leert, kan het een voorsprong hebben op het gebied van ruimtelijk denken.

Visueel-ruimtelijke intelligentie is echter geen vaststaand vermogen. Hoewel sommige mensen beter zijn in ruimtelijke verwerking dan anderen, is het goede nieuws dat iedereen kan verbeteren door middel van visuele ruimtelijke activiteiten.

Door training en oefening kunnen visuele/ruimtelijke vaardigheden worden gestimuleerd.

Genderverschil in mythe over ruimtelijke vaardigheden

Hoewel er oude overtuigingen zijn dat jongens beter zijn in ruimtelijk denken, en dus STEM-vakken, dan meisjes, hebben de afgelopen jaren een groot aantal onderzoeken deze mythe ontkracht.

In Amerika presteren vrouwen gemiddeld niet zo goed als mannen bij sommige ruimtelijke taken, met name mentale rotatie met behulp van ruimtelijk werkgeheugen. Dit fenomeen kan het gevolg zijn van de manier waarop kinderen in deze cultuur worden opgevoed.

In een recent onderzoek in Italië werden 152 traditionele middelbare scholieren verdeeld in drie groepen en elke groep kreeg verschillende instructies over een ruimtelijke intelligentietest. Deelnemers aan de ene groep kregen te horen dat vrouwen beter presteerden dan mannen in deze taak, terwijl een andere groep werd verteld dat mannen beter waren en de derde groep geen geslachtsverschil te horen kreeg. Uit de resultaten bleek dat vrouwen in de eerste groep vergelijkbare scores hadden als mannen.

Een ander Italiaans onderzoek toont aan dat het geloven in inspanning boven aangeboren vaardigheden ook de ruimtelijke herkenningsvaardigheden kan verbeteren.

Onderzoekers ontdekken ook dat hoe meer een groep mannen en vrouwen ruimtelijk denken beoefent, hoe kleiner de genderkloof is in visueel-ruimtelijke vaardigheden.

Daarom kan iemands houding en geloof in zichzelf, en in het belang van inspanning, een enorm verschil maken in de uitvoering van visueel-ruimtelijke taken.

Hier is nog een bewijs dat er verbanden zijn tussen de genderkloof en de manier waarop kinderen worden opgevoed. In een afgelegen gemeenschap in India waar vrouwen gelijke of meer rechten hebben dan mannen, bestaat zo'n genderkloof in visuele ruimtelijke intelligentie niet.

Vroeg leren om een ​​voorsprong te krijgen

Wetenschappers hebben ontdekt dat vroeg onderwijs een grote rol speelt bij het voorbereiden van onze kinderen op later succes in ruimtelijk leren, omdat ruimtelijk redeneren al vroeg in het ontwikkelingsproces van het kind begint.

Neurowetenschappers ontdekken dat specifieke regio's in de hersenen die verantwoordelijk zijn voor het denken over locatie en ruimtelijke relaties zich al in de vroege kinderjaren ontwikkelen. De ruimtelijke vaardigheden van kleuters kunnen zelfs hun toekomstige prestaties bij het leren van wiskunde op de middelbare en middelbare school voorspellen.

Als de eerste leraren van kinderen kunnen ouders jonge kinderen, zelfs peuters, de basis van ruimtelijk denken bijbrengen.

Het is niet te vroeg om uw peuter vertrouwd te maken met ruimtelijke relaties. Er is gevonden dat baby's vanaf 4 maanden ruimtelijke waarnemingsvermogens vertonen die verband houden met mentale rotatie.

Ruimtelijk vermogen en kennis zijn cumulatief en duurzaam. Degenen die de vaardigheden in de vroege kinderjaren onder de knie hebben, ongeacht hun geslacht, hebben meer mogelijkheden om deze te oefenen en te verbeteren.

Hoe ruimtelijke intelligentie te verbeteren

1. Gebruik ruimtelijke taal in alledaagse interacties

Ouders kunnen kinderen helpen hun ruimtelijke intelligentie te verbeteren door meer ruimtelijke termen te gebruiken in de dagelijkse interactie.

Ruimtelijke taal is een krachtig ruimtelijk leermiddel. Het gebruik van ruimtelijke termen in het dagelijks leven is een van de beste activiteiten voor ruimtelijk bewustzijn voor kinderen.

Baby's leren beter als de ruimtelijke relaties een naam krijgen. Kleuters van wie de ouders meer ruimtelijke woorden gebruiken (zoals driehoek, groot, lang of gebogen) presteren beter bij ruimtelijke tests dan kinderen van wie de ouders dergelijke taal niet gebruiken.

Hier zijn enkele voorbeelden van ruimtelijke termen.

Maar spreek niet alleen tegen uw kind om ruimtelijke termen te leren. Vraag uw kind om de woorden voor u te herhalen en uit te leggen wat ze betekenen. Moedig uw kind aan om die termen ook te gebruiken.

Kinderen die meer ruimtelijke termen kunnen gebruiken, blijken beter te presteren in ruimtelijke herkenningstaken. Je kunt ze helpen verbanden te leggen tussen ruimtelijke relaties en objecten om hen heen.

"Zit het snoep binnen of buiten het glas?"

"Denk je dat het speelgoed onder of achter de bank ligt?"

"Ik zie Lily aan de overkant van de straat!"

2. Leer gebaren en moedig kinderen aan om ze te gebruiken om ruimtelijke relaties uit te leggen

Handgebaar is een krachtig communicatie- en leermiddel. Kinderen leren vaak beter wanneer gebaren worden gebruikt door leraren dan wanneer alleen spraak wordt gebruikt.

Wanneer kinderen gebaren gebruiken om bewegingen van objecten aan te geven, verbetert ook hun visuele ruimtelijke intelligentie. Deze verbetering wordt ook waargenomen bij kinderen die niet spontaan gebaren maken, maar dit doen nadat ze daartoe zijn aangespoord.

3. Leer kinderen visualiseren met behulp van het geestesoog

Visualisatie is het gebruik van visuele beelden om mentaal een object weer te geven dat niet fysiek aanwezig is. Het is een krachtige vaardigheid in ruimtelijk leren en het oplossen van problemen.

Jonge kinderen kan worden geleerd om visualisatie te gebruiken om hun ruimtelijk vermogen te vergroten. Jonge kinderen hebben bijvoorbeeld vaak "zwaartekrachtbias". In een experiment, wanneer een bal valt, hebben kleuters de neiging om te denken dat deze direct eronder zal verschijnen, zelfs als de bal door een gedraaide buis valt. Maar toen ze de opdracht kregen om het pad van de bal te visualiseren voordat ze antwoordden, kregen meer kinderen het juiste antwoord.

4. Speel het bijpassende spel

Speel het bouwcombinatiespel. Begin met het samenstellen van een eenvoudige structuur met behulp van bouwstenen en vraag de kinderen vervolgens om deze qua vorm en kleur bij elkaar te zoeken. Je kunt ook een kind de structuur laten bouwen terwijl een ander het kopieert.

Naarmate ze meer vertrouwd raken met bouwen en meer vertrouwen krijgen in het matchen, verhoogt u de complexiteit van de constructies.

5. Speel blokken en bouw objecten in een verhalende context

Spelen met bouwvoorwerpen zoals Lego en houten blokken kan het ruimtelijk denkvermogen van een kind aanzienlijk vergroten.

Maar je hebt geen perfect gemaakt speelgoed nodig. Zelfs een paar dozen ontbijtgranen of wc-papierrollen kunnen worden gebruikt om interessante constructies te stapelen en te bouwen.

Geef ze een probleem om op te lossen. Een onderzoek toont aan dat wanneer blokbouwactiviteiten worden uitgevoerd in een verhalende context, de ruimtelijke intelligentie van kinderen meer verbetert.

6. Speel tangram-, niet-puzzels en andere ruimtelijke puzzels met een open einde

Tangram is een oude Chinese puzzel die uit zeven stukjes bestaat. De stukken kunnen worden herschikt in veel verschillende vormen, zoals dieren, mensen of objecten. Het is een leermiddel waarvan is bewezen dat het het ruimtelijke vermogen van leerlingen vergroot.

De legpuzzel is door veel bronnen aanbevolen om de ruimtelijke intelligentie van kinderen te helpen vergroten. Het is waarschijnlijk omdat uit een onderzoek blijkt dat kleuters die al puzzelen, beter presteren in een mentale transformatie-ruimtelijke taak dan degenen die dat niet doen. Het stelt ook vast dat hoe vaker het kind speelt, hoe beter het presteert.

Er zijn ongetwijfeld sterke correlaties tussen het oplossen van puzzels en ruimtelijke intelligentie. Er zijn echter geen gecontroleerde onderzoeken gevonden die een causaal verband tussen beide hebben vastgesteld.

Het probleem met legpuzzels is dat er, in tegenstelling tot tangram, maar één vaste manier is om de stukjes in elkaar te passen. Uit een onderzoek is gebleken dat kleuters die met een puzzel met één oplossing hebben gespeeld, minder innovatief en flexibel zijn in het oplossen van latere problemen dan kinderen die hebben gespeeld met een bouwset met blokken met meerdere oplossingen.

Totdat er onderzoek is dat de waarde van puzzels met één oplossing aantoont, raad ik aan om ruimtelijke redeneerpuzzels met meerdere oplossingen, zoals tangram, te gebruiken in plaats van legpuzzels om kinderen te helpen hun visuele ruimtelijke vaardigheden te verbeteren.

7. Stel kinderen bloot aan kaartlezen

Kaartlezen kan kinderen helpen bij het verwerven van abstracte concepten van ruimte en het vermogen om systematisch na te denken over ruimtelijke relaties die anders niet direct in de fysieke wereld worden ervaren.

Kaarten geven ruimtelijke informatie weer die verschilt van directe ervaring bij het navigeren over de wereld. Door kaartlezen kunnen kinderen op een concrete manier leren nadenken over meerdere grootschalige ruimtelijke relaties tussen verschillende locaties.

8. Ruimterijke boeken lezen

Boeken zoals Zoom en Opnieuw zoomen zijn geweldige prentenboeken die kinderen in een wereld van visualisatie en ruimtelijk denken kunnen lokken. Het toenemende detailniveau helpt de verschillende ruimtelijke relaties tussen objecten te illustreren.

Bij het lezen van deze boeken met de kinderen kan de ouder de ruimtelijke intelligentie verbeteren door verbale uitleg en gebaren.

9. Speel ruimtelijk redeneerspelletjes zoals Tetris

Het spelen van video-ruimtelijke redeneerspellen zoals Marble Madness of Tetris is gunstig gebleken voor de ruimtelijke intelligentie van kinderen. De verbetering is meer uitgesproken bij laagbegaafde kinderen.

10. Help uw kind fotografie te ontdekken

Visueel-ruimtelijk perspectief nemen is het vermogen om je voor te stellen hoe dingen eruit zien vanuit een ander gezichtspunt dan het jouwe.

Door foto's van objecten vanuit verschillende hoeken te maken, kunnen kinderen beter in staat zijn om verschillende visuele perspectieven in te nemen en veranderingen in schaal te herkennen.

11. Speel origami en oefen papiervouwen

Mentaal vouwen van papier wordt al lang gebruikt om het mentale rotatievermogen te vergroten.

Hoewel er geen onderzoek is gevonden dat het fysieke vouwen van papier koppelt aan ruimtelijke intelligentie, is het niet vergezocht om te geloven dat het fysiek vouwen van papier het mentale vouwvermogen van papier kan verbeteren.

12. Leer muziek spelen

Verschillende onderzoeken hebben aangetoond dat het leren om muziek te maken het ruimtelijk-temporele vermogen kan vergroten.

Ruimtelijk-temporeel redeneren is het vermogen om na te denken over ruimtelijke relaties die in de loop van de tijd veranderen. Met deze vaardigheid kun je je bagage mentaal het ene item na het andere inpakken om te zien hoe je de meeste items kunt passen.

Merk op dat dit verschilt van de controversiële theorie van het "Mozart-effect", die beweert dat het luisteren naar muziek een verscheidenheid aan vaardigheden kan verbeteren, waaronder ruimtelijk denken.

Een meta-analytische review van 553 onderzoeken ondersteunt de theorie dat muziekinstructie, in plaats van naar muziek luisteren, wordt geassocieerd met betere ruimtelijke intelligentie.

13. Maak driedimensionale ambachten

Probeer enkele van deze ruimtelijke activiteiten voor kleuters:https://www.rookieparenting.com/spatial-reasoning-activities-visualize-shapes-through-play/