Qué es SLD:lo que los padres deben saber sobre la discapacidad específica del aprendizaje
Trastorno de aprendizaje versus discapacidad de aprendizaje | Diferencias de aprendizaje | 3 Tipos de problemas de aprendizaje | Causas | Señales | Retos Educativos | Tratamiento
¿Qué es la discapacidad específica de aprendizaje?
Una persona con una discapacidad específica del aprendizaje (SLD, por sus siglas en inglés) tiene una o más deficiencias en los procesos psicológicos básicos relacionados con la comprensión o el uso del lenguaje. Los déficits se manifiestan como una capacidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos. SLD abarca un grupo diverso de trastornos. Las discapacidades perceptivas, las lesiones cerebrales, la disfunción cerebral mínima, la dislexia y la afasia del desarrollo también se incluyen en esta categoría de discapacidad.
Adoptado por primera vez por el Comité Conjunto Nacional de los Estados Unidos para las Discapacidades del Aprendizaje en 1981,
La discapacidad específica de aprendizaje no es el resultado de discapacidades visuales, auditivas o motrices, retraso mental, trastornos emocionales, diferencias culturales o ambientales o desventajas económicas.
En 2019-2020, el 14 % de los estudiantes de las escuelas públicas recibieron servicios de educación especial en virtud de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), en la que el 33 % estaba en la categoría de discapacidades específicas de aprendizaje.
La discapacidad específica del aprendizaje se diferencia del fracaso generalizado del aprendizaje en que los niños con discapacidades específicas del aprendizaje suelen tener una inteligencia promedio o superior al promedio. Si bien tienen dificultades en algunas áreas con el aprendizaje, también tienen muchas fortalezas.
“No se puede juzgar a un pez por su habilidad para trepar a un árbol”.
Aquellos con una discapacidad específica de aprendizaje (SLD) apreciarán este dicho más que nadie.
Como se indica en la cita, sería desafortunado que la SLD de un estudiante lleve a juicios sobre su capacidad intelectual general.
Con el apoyo adecuado, las personas con SLD pueden lograr el éxito en la escuela.
Trastorno de aprendizaje versus discapacidad de aprendizaje
A menudo escuchamos los términos discapacidad y trastorno usados indistintamente, pero ¿cuál es la diferencia entre los dos?
El Centro Nacional para las Discapacidades del Aprendizaje afirma que, si bien los sistemas médicos o de atención médica utilizan el término "trastorno específico del aprendizaje", "discapacidad" se usa más a menudo como un término legal. Representa un punto de vista legal importante porque califica a los niños en edad escolar con tales condiciones para recibir servicios de educación especial bajo la ley federal.
Diferencias de aprendizaje
Algunas personas prefieren usar el término diferencia de aprendizaje, señalando que estos niños simplemente aprenden de manera diferente a los demás niños y se les puede enseñar a superar sus limitaciones.
Si bien esto puede ser cierto, el término discapacidad de aprendizaje se sigue utilizando activamente debido a las implicaciones legales.
La discapacidad específica del aprendizaje a menudo coexiste con otros trastornos neurológicos como el trastorno por déficit de atención (ADD)/el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (ADHD), los trastornos de ansiedad y los trastornos del estado de ánimo.
Es importante distinguir las discapacidades de aprendizaje específicas de otros trastornos como el autismo y la discapacidad intelectual. Las discapacidades de aprendizaje específicas tampoco pueden explicarse por trastornos emocionales o dificultades sensoriales, o una oportunidad inadecuada para recibir educación.
3 Tipos de discapacidades de aprendizaje
Discalculia (Discalculia Dislexia)
La discalculia es una discapacidad de aprendizaje específica que afecta la forma en que las personas aprenden los cálculos matemáticos.
Los estudios sugieren que el 5-6 % de los niños en edad escolar tienen discalculia.
Los síntomas de la discalculia en diferentes niños dependen de la edad que tengan.
Por ejemplo, los niños en la escuela primaria con discalculia pueden tener problemas para aprender y recuperar operaciones aritméticas básicas. Sin embargo, los estudiantes de secundaria pueden haber dominado las operaciones matemáticas pero no pueden resolver problemas matemáticos complejos debido a la falta de instrucción.
Las diferentes manifestaciones de la discalculia sugieren que esta discapacidad puede tener múltiples subcomponentes con signos y síntomas propios.
El tratamiento de la discalculia, como el de otras SLD, requiere una experiencia especial.
Algunas estrategias efectivas utilizadas en el tratamiento de la discalculia incluyen práctica repetida e instrucciones que transmiten estrategias en lugar de enseñanza pasiva basada en hechos.
Dislexia
La dislexia se caracteriza por la dificultad para leer y, al igual que otros tipos de discapacidades específicas del aprendizaje, no puede explicarse por factores como la escolaridad, la inteligencia general y la motivación.
La dislexia afecta al 15% de la población estudiantil, lo que resultó en 6,5 millones de niños que requirieron educación especial en 2002.
Tradicionalmente, la dislexia se consideraba un trastorno relacionado con el procesamiento defectuoso de los sonidos básicos que componen el lenguaje. Sin embargo, investigaciones recientes sugieren que el déficit central que causa las dificultades en la lectura podría estar en el sistema visual, específicamente en el componente atencional.
Las intervenciones efectivas para la dislexia se enfocan en varios aspectos de las habilidades básicas de lectura, incluida la comprensión de la correspondencia entre letras y sonidos, el vocabulario, la comprensión y las habilidades de fluidez.
El objetivo de estas intervenciones es lograr que las personas con dislexia desarrollen las habilidades necesarias para leer tanto las palabras que han encontrado antes como las que no. De manera alentadora, los estudios han demostrado que el uso de intervenciones basadas en la evidencia puede ayudar a mejorar e incluso prevenir las dificultades de lectura en los niños más pequeños.
Disgrafía
La disgrafía es una discapacidad de aprendizaje específica en la que una persona tiene habilidades de escritura por debajo de lo esperado para su edad y/o capacidad cognitiva. La disgrafía puede ocurrir sola o con otras discapacidades de aprendizaje.
La identificación y el diagnóstico rápidos de la disgrafía pueden ayudar con el manejo de la afección.
Además de tener dificultades para comprender el significado de las palabras, las personas con este trastorno también tienen problemas para descifrar la diferencia entre oraciones que tienen las mismas palabras pero en una secuencia diferente, como "mi hijo abraza a mi amigo" y "mi amigo abraza a mi hijo". ”.
Causas específicas de la discapacidad de aprendizaje
Las discapacidades específicas del aprendizaje son principalmente trastornos basados en el cerebro debido a un desarrollo cerebral atípico. La genética juega un papel importante en los trastornos del neurodesarrollo, como los problemas de aprendizaje.
La SLD también se puede adquirir después del nacimiento debido a una lesión cerebral traumática causada por incidentes como accidentes automovilísticos o caídas.
Nota especial sobre la depresion
La depresión no es una causa de una discapacidad específica del aprendizaje. Sin embargo, la presencia de depresión a veces puede confundirse con un problema de aprendizaje específico.
Señales de discapacidad específica de aprendizaje
Leer la lista de signos de discapacidades específicas del aprendizaje puede resultar confuso para los padres de niños que presentan algunos síntomas porque todos los niños muestran algunos de estos signos en algún momento de su escolarización u otro.
Para que a una persona se le diagnostique una discapacidad de aprendizaje específica, debe mostrar un grupo de síntomas que no desaparecen con el tiempo.
Algunos de los síntomas más frecuentes incluyen
- problemas de atención
- pobres habilidades de lectura o escritura
- dificultad para seguir instrucciones
- desorganizado
- Problemas para decir la hora
Retos Educativos
Las discapacidades de aprendizaje específicas vienen con muchos desafíos sociales y de comportamiento además de las dificultades de aprendizaje inherentes a la discapacidad.
Por ejemplo, los estudiantes con una discapacidad de aprendizaje pueden sentirse fuera de lugar en la escuela, lo que los hace más propensos a faltar a clases. También pueden tener un comportamiento negativo en la escuela, como portarse mal cuando se les hace una pregunta que les resulta difícil de responder. Los estudiantes con SLD también tienen más probabilidades de ser intimidados en la escuela. En conjunto, todas estas dificultades en la escuela hacen que los estudiantes con SLD sean mucho más propensos a abandonar la escuela que los niños sin discapacidades.
Tratamiento de problemas de aprendizaje específicos
Si bien es posible que no haya una cura para las discapacidades de aprendizaje específicas, la identificación y el diagnóstico tempranos pueden ayudar a los niños a sobrellevar la situación. Si se proporciona temprano una intervención científica basada en la investigación, la probabilidad de éxito en la escuela puede aumentar.
El enfoque central para tratar SLD implica una evaluación integral de las fortalezas y debilidades del estudiante. Luego enséñeles cómo usar sus fortalezas para superar sus áreas débiles. En algunos casos, la terapia del habla y el lenguaje puede ayudar, al igual que los medicamentos que pueden mejorar los niveles de atención.
Reflexiones finales sobre la discapacidad específica del aprendizaje
Las personas con una discapacidad de aprendizaje específica a menudo informan que se sienten menos que en la escuela debido a sus desafíos. Identificar las señales y abordarlas a tiempo puede cambiar la vida de los niños con necesidades especiales. Con la ayuda profesional adecuada, los niños con SLD pueden lograr altos niveles de éxito.
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